El portavoz del Grupo de Ciudadanos (C's) en el Parlamento de Andalucía, Juan Marín, ha suscrito el registro de una proposición no de ley (PNL) mediante la cual busca instar a la Junta andaluza al cumplimiento del plan de actuación para la mejora de la atención educativa al alumnado escolarizado en centros específicos de educación especial de la región.
En el texto de la proposición, consultado por Europa Press, C's recuerda cómo el sistema educativo andaluz cuenta, entre los principios que lo definen, con la inclusión educativa del alumnado, con independencia de cuáles sean sus circunstancias personales o sociales, en un enfoque inclusivo que persigue la provisión de una educación "de calidad" para todo el alumnado, "buscando la respuesta más ajustada a sus necesidades en toda la gama de centros educativos de los que se disponen en nuestra comunidad".
En consonancia con lo apuntado, en Andalucía en torno al 90 por ciento encuentra esta respuesta en los centros educativos ordinarios, mientras que un 10 por ciento no puede ser atendido adecuadamente en tales centros y requieren centros específicos para atender sus "graves y permanentes" necesidades de apoyo educativo.
Así, "urge una ordenación de estos centros específicos, con la finalidad de obtener la mejor atención educativa posible para el alumnado que en ellos se escolariza, así como servir de referente para aprovechar la labor que en estos se realiza de cara al resto de la comunidad educativa".
En relación a la mejora y visibilidad de estos centros, en los últimos años la Oficina del Defensor del Pueblo Andaluz tomó como referencia las consultas planteadas por la ciudadanía y movimientos asociativos referidas a diferentes aspectos de los centros específicos de educación especial, así como a la atención del alumnado con necesidades educativas especiales dentro del sistema, y elaboró en el año 2010 un detallado informe en el que se evalúan estos centros.
ANÁLISIS DE PLANTILLA DEL PROFESORADO
La red en Andalucía la componen 59 centros --17 públicos y el resto concertados--, siendo la pública, a juicio de la formación naranja, "claramente insuficiente", por lo que se deriva alumnado a la concertada: los medios y personal de unos y otros son "muy distintos".
"Parece obvio que la administración educativa debería asumir la mejora de los centros específicos de educación especial concertados con el mismo interés que los centros de titularidad pública, reconociendo la utilidad pública que tienen", resalta C's.
Por ello, durante el año 2011, a instancias del Parlamento andaluz, la administración educativa decide dar respuesta a una reiterada demanda del sector con la aprobación de un plan de actuación, y el 20 de marzo de 2012 se aprobó el I Plan de Actuación para la mejora de la atención educativa al alumnado escolarizado en centros de educación especial de Andalucía. Sin embargo, ese plan, a punto de concluir, "ha dejado sin aplicar una serie de medidas muy significativas, en especial aspectos relativos a la modernización, dotación de personal, infraestructuras y calidad de los centros específicos de educación especial".
De esta manera, Ciudadanos reclama definir los requisitos de infraestructuras y equipamientos que deben reunir los centros específicos de educación especial; la adaptación de las normas a las necesidades de estos centros educativos e implantación de los servicios del Plan de Apertura de Centros; el análisis de la plantilla del profesorado y del personal de atención educativa complementaria, y elaboración del mapa actual de profesionales en los centros específicos de educación especial; llevar a cabo las medidas acordadas para el próximo curso escolar 2016-2017; y dotar presupuestariamente para el cumplimiento de las anteriores instancias.
Si (
No(
