Descienden más de un 6% las incidencias comunicadas por los centros educativos de Castilla y León

El número de incidencias comunicadas por los centros educativos de Castilla y León se redujo un 6,37 por ciento en el curso 2012-2013, mientras que los alumnos implicados en ellas descendieron también en un 5,53 por ciento, según los datos de convivencia escolar en los colegios e institutos de la Comunidad.   

Así lo ha destacado hoy el director general de Política Educativa Escolar, Fernando Sánchez-Pascuala, quien, acompañado por el consejero del ramo, Juan José Mateos, ha acudido al Instituto de Enseñanza Secundaria 'Vaguada de la Palma' en Salamanca con motivo de la entrega de los Premios a la Convivencia Escolar.   

Las conclusiones de dicho estudio han sido valoradas por el representante de la Junta, quien ha subrayado que aumentan las actuaciones que los centros llevan a cabo para mejorar la convivencia y prevenir los conflictos y, paralelamente, disminuye el alumnado con incidencias, así como los centros con mayor número de incidentes.   

Los datos de convivencia escolar, además del descenso en número de incidencias comunicadas y alumnos implicados, revelan que los centros desarrollaron 7.186 actividades relacionadas con la mejora de la convivencia en las aulas, casi un 90 % más que en el curso 2006-2007, cuando se comenzaron a incorporar los datos a la aplicación informática para la gestión de la convivencia.

Desde el curso 2006-2007, 6.200 casos menos   

Buena muestra del éxito de estas políticas preventivas es que desde el curso 2006-2007 el número de incidencias ha decrecido en casi 6.200 casos. Además, se mantiene la tendencia descendente de las incidencias vinculadas al desarrollo de las tareas académicas (disrupción escolar), iniciada ya hace varios cursos, en un 8,82 %.  
 Refuerza estos datos positivos el descenso en el número alumnos implicados en incidencias, un 5,53 % menos, 490 estudiantes que presentaban incidencias el pasado curso dejan de hacerlo. Las incidencias relacionadas con la disrupción escolar siguen siendo las de mayor prevalencia.   

Asimismo, durante el curso 2012-2013, los centros educativos de Castilla y León han incrementado el carácter innovador en sus actuaciones correctoras. De esta forma, las actuaciones que incluyen procesos de acuerdo reeducativo y mediación han aumentado más de un punto porcentual sobre el dato del curso anterior.   

Una importante novedad en el formato del informe es el tratamiento por separado de los datos relativos al acoso e intimidación entre iguales, denominado 'bullying', tanto los posibles casos como los comunicados a la Inspección educativa, por considerar que es un fenómeno específico, cuyas características y dinámica son independientes del resto de indicadores que definen la situación general de la convivencia escolar.   

La situación, en el caso de Castilla y León, continúa siendo buena de acuerdo con la información y los datos de los propios centros. Los estudios que periódicamente aparecen sobre el fenómeno 'bullying' indican una alta variabilidad en los datos de incidencia, por lo que, aunque este aspecto seguirá apareciendo en los informes sobre la situación de la convivencia escolar de cada curso, tendrá un tratamiento independiente del resto de indicadores, con el fin de no distorsionar los datos generales.

Coordinador de convivencia   

Por otro lado, las actividades de convivencia escolar que realizaron los centros durante el curso 2012-2013 se incrementaron en un 15 %, manteniendo la tendencia ascendente iniciada en el curso 2006-2007. De hecho, todos centros públicos cuentan ya con coordinador de convivencia y un 91,67 % de los centros concertados también, lo que supone un incremento del 1,91 % con respecto al curso anterior.   

Además de estos, el director general de Política Educativa Escolar ha presentado a los asistentes los principales datos de las actuaciones de convivencia llevadas a cabo dentro del Plan de Convivencia Escolar de Castilla y León durante el curso 2012-2013 y las actuaciones que, dentro de dicho marco, está previsto llevar a cabo el curso 2014-2015 con el objetivo de conseguir el buen clima en las aulas que facilite los objetivos educativos establecidos para el alumnado de Castilla y León.   

Durante el acto, también ha tenido lugar la entrega de diplomas a los estudiantes galardonados con los Premios a la Convivencia entre el Alumnado, correspondientes al curso escolar 2012-2013, donde han expuesto los principales aspectos de los proyectos y actuaciones por los que han sido distinguidos.   
 Los alumnos premiados han sido en la modalidad I, 'Premio a la convivencia entre el alumnado escolarizado en centros educativos sostenidos con fondos públicos que impartan enseñanzas de 2º Ciclo de Educación Infantil o Educación Primaria', el Centro de Educación Infantil y Educación Primaria 'Pedro I' de Tordesillas, en Valladolid, y el CEIP 'José Zorrilla' de Valladolid.   

Por su parte, los galardonados en la modalidad II, 'Premio a la convivencia entre el alumnado escolarizado en centros educativos sostenidos con fondos públicos que impartan enseñanzas regladas correspondientes a ESO, Bachillerato o Formación Profesional', han sido el IES 'Eras de Renueva' de León y el IES 'Vaguada de la Palma' de Salamanca.