La profesora de Ingeniería Informática y experta en aprendizaje colaborativo Ruth Cobos ha asegurado que el futuro de la educación, a todos los niveles, pasa necesariamente por el uso de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación (TICs) en las aulas.
Según la especialista, hoy en día los ordenadores se han convertido en un instrumento imprescindible en la vida y en la educación, ya sea a través de sus herramientas ofimáticas o de Internet, con múltiples posibilidades, entre las que destacó el aprendizaje en red.
Es por ello que "el nuevo paradigma de la docencia pasa porque las asignaturas presenciales sean apoyadas por estos nuevos métodos de trabajo en red, en los que el alumnado aporte los materiales, y en dónde el profesor haga de guía", dijo.
Para Cobos, el aprendizaje virtual, ya sea a través de de actividades colaborativas o adaptativas, provoca en el alumnado una mayor motivación. "En general, esta motivación se da con el uso de cualquier herramienta informática, ya que el alumno está metido activamente en las asignatura, sale de su tradicional papel de receptor de información para convertirse en creador, corrector, y analista de los materiales que comparten entre todos", explicó.
Además, los resultados se pueden apreciar también en las calificaciones, ya que multitud de estudios corroboran que las personas que han trabajado con estas herramientas obtienen mejores notas que los que no, añadió.
En su charla, Cobos enumeró distintas plataformas públicas, como Google Docs, Google Groups y la KnowCat, una herramienta creada por ella misma en 1998, y que profesores y alumnos de distintas universidades españolas ya han probado con resultados "muy positivos".
"Gracias a las interacciones que se producen entre los propios alumnos, y también con el profesor, los materiales se van depurando, se queda lo más útil, y lo de menos utilidad desaparece", comentó Cobos, "por lo que se han convertido en un apoyo excelente para los antiguos métodos de aprendizaje".
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